ATIVIDADE 1 – BEDU – EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA – 52_2026
A promoção da saúde transcende a mera investigação de fatores de risco, se consolidando como o processode capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo umamaior participação no controle deste processo. Para sustentar a construção desse entendimento, se tem oconceito ampliado de saúde que supera a ausência de doença e é ressignificado a partir de elementos queconstituem as condições objetivas de vida, ou seja, o que é fundamental para garantir o exercício do viver.
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Análise em Saúde eDoenças Não Transmissíveis.
Promoção da Saúde:
aproximações ao tema: caderno 1. Brasília: Ministério daSaúde, 2021. 60 p.
Considerando as discussões teóricas apresentadas no Caderno 1 de Promoção da Saúde (2021) sobre anecessidade de superar o modelo biomédico focado na doença, nesta Atividade de estudo 1 você deveráresponder às questões a seguir:
1.
Segundo a Carta de Ottawa, como é definida a Promoção da Saúde e quais são os elementosconsiderados fundamentais para garantir o “exercício do viver”?
2.
Explique a diferença entre o marco conceitual da Prevenção de Doenças e o da Promoção da Saúde.Como o “lugar do sujeito” difere nessas duas abordagens?
3.
Cite 5 determinantes estruturais das iniquidades em saúde relacionados à posição socioeconômica ecomo fatores como o racismo estrutural podem acirrar vulnerabilidades.
4.
O documento utiliza o exemplo da baixa prevalência de atividade física para ilustrar diferentesabordagens (Figura 2 – Modelo do Iceberg). Cite três intervenções de caráter estrutural (que vão além damudança de comportamento individual) que podem favorecer o aumento da prática de atividade física emterritórios vulneráveis.
MUITA ATENÇÃO!
Para realizar esta atividade é necessário que você faça o download e leitura do Caderno1 de Promoção da Saúde (2021), que está disponível no Material da Disciplina.
