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ATIVIDADE 1 – BEDU – ATIVIDADE INTEGRADORA ESPECÍFICA II – TCC – 52_2026 Atividade de Estudo 1 A proposta da disciplina Atividade Integradora Específica II – TCC, é que vocês desenvolvam um artigo científico (PAPER), que contenha entre 5 e 8 páginas (constando com a capa e contra-capa e referências bibliográficas). O artigo será construído em três […]

MAPA – CCONT – CONTABILIDADE DE CUSTOS – 52_2026 Olá, estudante do curso de Ciências Contábeis! Vamos aproveitar essa oportunidade para colocar em prática os conteúdos discutidos na disciplina de Contabilidade de Custos. O objetivo desse estudo é permitir que você comece a tomar decisões relacionadas a uma atividade de negócio. Essa será uma excelente

ATIVIDADE 1 – CCONT – CONTABILIDADE DE CUSTOS – 52_2026 Olá, estudante de Ciências Contábeis! Essa atividade corresponde à Atividade de Estudo 1. Vamos lá?!​ Custeio por absorção é uma metodologia que oferece visão abrangente dos custos de produção, facilitando a precificação e o controle financeiro, embora possa ser mais complexo de gerenciar. Ele é utilizado para

Esta é a sua atividade prática. Esse é o momento de mostrar que todo o conhecimento adquirido fizeram de você um profissional com diferencial e competências para resolver problemas práticos e reais.  Assista ao vídeo para compreender a essência da proposta da disciplina Portfólio: <https://youtu.be/NQJqrZFcZEE> Leia atentamente os materiais de apoio da disciplina e acesse o Ciclo de

Prezado(a) Acadêmico(a), Com base no enunciado do trabalho (disponível no arquivo de resposta da atividade) e nas orientações das aulas de Estágio Supervisionado, desenvolva: A escrituração contábil referente à atividade econômica da empresa industrial Megaplast Indústria e Comércio de Embalagens Ltda. (Regime de tributação Lucro Real), elaborando todas as planilhas necessárias para o desenvolvimento do processo contábil. Os alunos deverão enviar a

ATIVIDADE 1 – PED – NEUROAPRENDIZAGEM E SAÚDE NA EDUCAÇÃO – 52_2026 Para Mourão Júnior e Faria (2015), a memória configura-se como um dos processos psicológicos maisrelevantes, pois, além de contribuir para a construção da identidade pessoal e orientar, em diferentes níveis,as atividades cotidianas, mantém estreita relação com outras funções corticais igualmente essenciais, comoas funções

ATIVIDADE 2 – ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO – 52_2026 Olá, estudantes!A escola exerce um papel fundamental na formação dos indivíduos, indo além da transmissão deconhecimentos acadêmicos. Segundo Libâneo (2013), a função social da escola consiste em promover ademocratização do ensino, garantindo o acesso ao conhecimento historicamente acumulado edesenvolvendo a capacidade crítica dos estudantes para

ATVIDADE 1 – PED – FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL – 52_2026 O brincar é uma das principais formas de expressão e aprendizagem na Educação Infantil, sendoconsiderado um elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Conforme discutido nolivro da disciplina , o brincar não se limita ao entretenimento, mas constitui-se como uma

MAPA – EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 52_2026 A discalculia é considerada um “distúrbio de aprendizagem que interfere negativamente nas competênciasde matemática de alunos que, em outros aspetos, são normais”.Fonte: REBELO, J. A.Dificuldades de Aprendizagem em Matemática: as suas relações com problemasemocionais.Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, v. 2, p. 227–249, 1998. p. 230.Para Bridi (2016, p. 259),

ATIVIDADE 1 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 52_2026 Você estudou na disciplina a respeito das facetas da Inclusão, sua trajetória política e seus desdobramentoshistóricos e conceituais. Além disso, conheceu muitas questões consideradas importantes sobre a formaçãoinicial e continuada para atuar com estudantes do público-alvo da Educação Especial (PAEE). Por fim,compreendeu quem são os estudantes do PAEE