MAPA – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA – 52_2026
Para uma intervenção com mais segurança e efetividade, profissionais de Educação Física precisamcompreender e saber gerir os diversos fatores relacionados à aquisição e desenvolvimento de habilidadesmotoras. Fatores, como estabelecimento de metas, instrução e feedback, são importantes e estão ligados aoestágio de aprendizado em que se encontra o aluno.
Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M.
Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
Maringá: Unicesumar, 2025.
Com base nessa afirmação, leia e interprete o caso hipotético (problema) a seguir:
Alice, uma praticante de Ginástica Rítmica, está aprendendo algumas habilidades motoras especializadasmuito importantes para sua primeira competição no esporte. Ela precisa lançar a bola, realizar um rolamentocorporal e pegar a bola antes que ela caia no chão. Nesse dia, sua professora está impossibilitada de realizara demonstração; então, ela utiliza a instrução verbal para ensinar. A professora de Alice descreve, nosmínimos detalhes, como devem ser executadas essas habilidades e torna a instrução bastante longa. Aliceestá muito motivada para aprender, mas, apesar disso, pensa muito antes de realizar, não consegue guardartodas as informações passadas pela professora e, ao executar as habilidades, pouco compreende o que estáerrando, não sabendo corrigir o erro. A professora de Alice é muito exigente e, ao fornecer feedback, atém-se a detalhes mínimos das habilidades, como: “Você não sorriu ao realizar os movimentos!” e “Você nãoficou na ponta dos pés ao lançar a bola”. Alice tenta fazer as habilidades seguindo esses feedbacks, mascontinua não conseguindo recuperar a bola. Pensando que Alice e as outras alunas possam estardesmotivadas por estarem errando as habilidades, a professora decide criar, por si mesma, uma estratégiade motivação e estabelece a meta de que a aluna que conseguir realizar as habilidades e recuperar a bolaem no mínimo cinco de dez tentativas ganhará um pequeno presente. Apesar de muito empenho, Alice esuas colegas não conseguiram ganhar o prêmio e, algumas, incluindo Alice, foram embora desmotivadas. Aprofessora sugeriu que as alunas se empenhem mais na próxima aula para conseguir realizar as habilidades.
Após a leitura e interpretação do caso, responda com base nos temas 4 e 5 do livro da disciplinaDesenvolvimento e Aprendizagem Motora:
Questão 1:
seguindo o modelo de Fitts e Posner (1967), qual é o
estágio de aprendizado
em que seencontra Alice?
Questão 2:
justifique sua resposta citando os elementos descritos no caso hipotético que caracterizam esseestágio.
Questão 3:
a
instrução
, o
feedback
e o
estabelecimento de metas
fornecidos pela professora foramadequados?
Questão 4:
cite os trechos do caso hipotético que levaram à conclusão de sua resposta da questão 3.
Cite trechos para cada item, separadamente:
- Instrução:
- Feedback:
- Estabelecimento de metas:
Questão 5:
baseado nas questões 3 e 4, informe por que você considerou os elementos (instrução,feedback, estabelecimento de metas) como adequados ou não adequados. Considerando o conteúdo dolivro didático da disciplina.
Realize a resposta para cada item, separadamente: - Instrução:
- Feedback:
- Estabelecimento de metas:
